Descripción
El campo de la educación de adultos es, tal vez el más desatendido en el mundo de la educación en España en general.
Sin embargo, las demandas sociales y la motivación de numerosos alumnos, profesores, colectivos e instituciones extrauniversitanos, etc., están empujando con fuerza para que se tome conciencia del problema y ocupe un lugar decisivo en nuestra Universidad la educación de adultos.
En este contexto quiere inscribirse este libro, y sus capítulos pretenden colaborar en un re-planteamiento necesario de la aplicación de adultos en nuestro sistema educativo en general, no solamente en el mundo universitario.
La primera parte se ocupa de aspectos de planificación educativa, de su fundamentación, su desarrollo y ejecución, y de su marco internacional, recordando las aportaciones principales hechas en los últimos decenios por las reuniones mundiales o regionales sobre educación de adultos.
La segunda parte se detiene en diferentes cuestiones de didáctica relativas a la teoría y práctica de la enseñanza con adultos. Analiza algunas consideraciones que se han hecho sobre la dimensión psicológica del aprendizaje y la enseñanza en el mundo de los adultos. Después, incide en la perspectiva social y en la dimensión epistemológica de la enseñanza con adultos, poniendo de relieve las peculiaridades de este tipo de enseñanza Su apuesta, finalmente, por una didáctica que implique crítica, creatividad y transformación, objetivos que, si bien parecen inseparables de un planteamiento didáctico, no dejan de suponer de hecho una buena dosis de utopía.
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