Descripción
Hablar de “crisis de la educación” o de “crisis en la educación”, se ha transformado en un lugar común…Tan común como hablar de experiencias renovadas y de reformas e innovaciones educativas. Hay crisis y hay que reformar el sistema educativo. Pero, ¿cómo hacerlo?, ¿qué hacer?,¿qué podemos hacer?
El desafío de una reforma educativa es amplio y tiene una gran variedad de aspectos y dimensiones. A veces, por querer cambiarlo todo, no hacemos nada o casi nada. En otras circunstancias sólo se pretende llevar a cabo cambios parciales, descontextualizados de la situación global de la educación. Frente a estos desafíos, en este libro no se pretende dar ninguna respuesta global, pero tampoco se cae en el pragmatismo que, como una respuesta puntual, olvida los problemas globales. Aquí-en el libro que tienes en tus manos-sólo se pretende proponer una práctica pedagógica, como es el taller, no excluyente de otras ya existentes. Se ahondan y se profundizan temas ya tratados por el autor sobre el taller como sistema de enseñanza – aprendizaje, en la búsqueda por encontrar aprendizajes significativos y por hacer que la escuela no esté desvinculada de la vida.
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