Descripción
COMO HACER PROYECTOS DE ANIMACION PARA TRABAJAR CON NIÑOS Y JÓVENES
El objetivo de esta publicación será desglosar cada uno de los apartados que construyen un proyecto de animación y ofrecer instrumentos, pautas, sugerencias para su elaboración por parte de los equipos de monitores.
Antes de comenzar, consideramos que sería interesante justificar la importancia de elaborar un proyecto antes de actuar sobre una realidad. Veámos, pues, cinco razones que lo justifican.
Para evitar incoherencias en la actuación de unos monitores y otros con las personas del grupo que trabajamos es imprescindible ponerse de acuerdo antes de empezar a trabajar.
Si ya desde un principio se tiene claro lo que pretende conseguir y de qué manera se piensa lograr, nuestra actuación será más rigurosa y por lo tanto más efectiva.
Es preciso saber hasta dónde queremos y podemos llegar con nuestra actuación, para así evitar frustraciones, desencantos, sensación de inutilidad… para poder responder siempre de una manera objetiva cuando nos preguntan
Qué estamos haciendo y para qué sirve nuestra actuación. Para así, en un futuro, tener una visión objetiva del desarroyo, de nuestra actuación, de los cambios productos en la realidad sobre la que incidimos, de su mejora…
ÍNDICE
Introducción
1. A modo de justificación
2. El análisis de la realidad
2.1 Recogida y clasificación de datos
2.2 Interpretación
2.3 Definición de líneas de actuación
2.4 Y no hay que olvidar que
2.5 Y tampoco hay que olvidar la A.S.C
3. Los objetivos
4. La Metodología
4.1 La acción de los monitores sobre el grupo
4.1.1 Las estrategias de actuación en el grupo
4.1.2 la organización de los monitores
4.2 La configuración del grupo
4.2.1 La organización del grupo
4.2.2 El marco normativo
4.2.3 Distribución y configuración de espacios
4.2.4 La distribución temporal
4.3 Vamos a cuantificar el concepto de grupo
4.4 Para concretar la metodología
4.5 Otra forma de concretar la metodología
5. Las actividades
5.1 Cómo hacer la programación de actividades
6. La evaluación
6.1 Cómo diseñar la evaluación
7. A modo de algo que se nos olvida
8. Anexos
